2025/05/14
| 資料の種別｡ |
図書｡
 資料情報のコピー
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| 書名｡ |
保育・教育に生かすOrigamiの認知心理学(ホイク/キョウイク/ニ/イカス/オリガミ/ノ/ニンチ/シンリガク)｡
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| 著者名等｡ |
丸山/真名美‖編著(マルヤマ,マナミ)｡
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| 梶田/正巳‖[ほか]著(カジタ,マサミ)｡
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| 出版者｡ |
金子書房／東京｡
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| 出版年｡ |
2018.11｡
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| ページと大きさ｡ |
7,104p／21cm｡
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| 件名｡ |
教育心理学｡
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| 認知｡
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| 折紙・切紙｡
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| 分類｡ |
NDC8 版：371.4｡
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| NDC9 版：371.4｡
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| NDC10版：371.4｡
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| ISBN｡ |
978-4-7608-3269-9｡
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| 価格｡ |
¥2000｡
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| タイトルコード｡ |
1000001181526｡
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| 内容紹介｡ |
Origami(折り紙)を折る事例を分析し、認知心理学の観点から発達プロセスと発達要因について考察。折り紙がどのような教育的意義や教育的貢献をもつのかを論じる。Origami愛好家のドキュメンタリーも収録。｡
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| 著者紹介｡ |
1974年生まれ。名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程(後期)満期退学。博士(心理学)。至学館大学健康科学部准教授。共著に「やさしい発達心理学」など。｡
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| 所蔵数｡ |
館内でのみ利用可能な資料 ｡ |
貸出可能な資料｡ |
貸出中の資料（割当または回送中含む） ｡ |
予約件数（割当含む）｡ |
- 所蔵数
- 1 冊
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館内でのみ利用可能な資料 - 0 冊
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- 貸出可能な資料｡
- 1 冊
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