2025/05/12
| 資料の種別｡ |
図書｡
 資料情報のコピー
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| 書名｡ |
教育改革のやめ方(キョウイク/カイカク/ノ/ヤメカタ)｡
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| 副書名｡ |
考える教師、頼れる行政のための視点(カンガエル/キョウシ/タヨレル/ギョウセイ/ノ/タメ/ノ/シテン)｡
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| 著者名等｡ |
広田/照幸‖著(ヒロタ,テルユキ)｡
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| 出版者｡ |
岩波書店／東京｡
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| 出版年｡ |
2019.9｡
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| ページと大きさ｡ |
15,232p／19cm｡
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| 件名｡ |
教育政策｡
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| 日本-教育｡
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| 分類｡ |
NDC8 版：373.1｡
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| NDC9 版：373.1｡
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| NDC10版：373.1｡
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| ISBN｡ |
978-4-00-061361-3｡
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| 価格｡ |
¥1900｡
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| タイトルコード｡ |
1000001261864｡
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| 内容紹介｡ |
新しい学習指導要領の登場、教育委員会制度の改革、保護者・地域の学校参加制度…。「改革疲れ」が指摘される現場に向けて、理想と現実のギャップと「副作用」「立ちどまって問い直すための視点」を提示する。｡
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| 著者紹介｡ |
1959年生まれ。日本大学文理学部教授。日本教育学会会長。著書に「日本人のしつけは衰退したか」「教育言説の歴史社会学」など。｡
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| 所蔵数｡ |
館内でのみ利用可能な資料 ｡ |
貸出可能な資料｡ |
貸出中の資料（割当または回送中含む） ｡ |
予約件数（割当含む）｡ |
- 所蔵数
- 1 冊
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館内でのみ利用可能な資料 - 0 冊
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- 貸出可能な資料｡
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