2025/05/11
| 資料の種別｡ |
図書｡
 資料情報のコピー
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| 書名｡ |
教育効果を可視化する学習科学(キョウイク/コウカ/オ/カシカ/スル/ガクシュウ/カガク)｡
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| 著者名等｡ |
ジョン・ハッティ‖著(ハティ,ジョン)｡
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| グレゴリー・イエーツ‖著(イエーツ,グレゴリー C.R.)｡
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| 原田/信之‖訳者代表(ハラダ,ノブユキ)｡
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| 森/久佳‖[ほか]訳(モリ,ヒサヨシ)｡
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| 出版者｡ |
北大路書房／京都｡
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| 出版年｡ |
2020.8｡
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| ページと大きさ｡ |
23,493,31p／22cm｡
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| 件名｡ |
学習指導｡
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| 学習心理学｡
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| 分類｡ |
NDC8 版：375.1｡
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| NDC9 版：375.1｡
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| NDC10版：375.1｡
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| ISBN｡ |
978-4-7628-3115-7｡
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| 価格｡ |
¥5400｡
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| タイトルコード｡ |
1000001342600｡
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| 内容紹介｡ |
教師と生徒に必要なのは、「学ぶことの本質」への理解。そして共に学習者となり、互いの視点で学習過程を見られるかが鍵となる。メタ分析研究の成果と学習科学の知見を照合し、学習のよりよい成立条件を可視化する。｡
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| 著者紹介｡ |
オーストラリア・メルボルン大学教授。同大学教育研究所所長。学習科学研究センター所長代行。｡
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| 南オーストラリア大学上級講師。Educational Psychology編集委員。｡
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| 所蔵数｡ |
館内でのみ利用可能な資料 ｡ |
貸出可能な資料｡ |
貸出中の資料（割当または回送中含む） ｡ |
予約件数（割当含む）｡ |
- 所蔵数
- 1 冊
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館内でのみ利用可能な資料 - 0 冊
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- 貸出可能な資料｡
- 1 冊
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- 予約件数（割当含む）
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