2025/05/16
| 資料の種別｡ |
図書｡
 資料情報のコピー
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| 書名｡ |
主体的・対話的で深く、理科学習指導要領を読む(シュタイテキ/タイワテキ/デ/フカク/リカ/ガクシュウ/シドウ/ヨウリョウ/オ/ヨム)｡
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| 副書名｡ |
「科学」と「科学的」から考える、人間なればの「理科」の学習(カガク/ト/カガクテキ/カラ/カンガエル/ニンゲン/ナレバ/ノ/リカ/ノ/ガクシュウ)｡
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| 著者名等｡ |
新保/修‖著(シンボ,オサム)｡
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| 出版者｡ |
東洋館出版社／東京｡
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| 出版年｡ |
2024.7｡
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| ページと大きさ｡ |
418p／26cm｡
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| 件名｡ |
理科｡
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| 分類｡ |
NDC9 版：375.422｡
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| NDC10版：375.422｡
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| ISBN｡ |
978-4-491-05615-9｡
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| 価格｡ |
¥2200｡
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| タイトルコード｡ |
1000001688931｡
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| 内容紹介｡ |
理科学習指導要領を、これまでの歴史的経緯や令和の日本型学校教育、AIの飛躍的な進歩も考慮しながら、「主体的・対話的で深く」読む。13単元の内容を具体的に検討し、またこれからの学びの在り方を提案する。｡
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| 著者紹介｡ |
金沢大学理学部物理学科卒業。石川県教育センター指導主事などを経て、石川県理科協会事務局長。著書に「主体的・対話的で深く、新学習指導要領を読む」など。｡
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| 所蔵数｡ |
館内でのみ利用可能な資料 ｡ |
貸出可能な資料｡ |
貸出中の資料（割当または回送中含む） ｡ |
予約件数（割当含む）｡ |
- 所蔵数
- 1 冊
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館内でのみ利用可能な資料 - 0 冊
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- 貸出可能な資料｡
- 1 冊
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貸出中の資料（割当または回送中含む） - 0 冊
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- 予約件数（割当含む）
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