第二章 読書対象界の秩序 MYブックリストに登録
○読書主体の独立○社会的立場の文化圏の読書体 MYブックリストに登録
○外語 〇古語の現代線 原書と翻訳 MYブックリストに登録
読文的負 個人的 生活主体への負 読書的負 社会的立場への負 読心的負 英知的立場への負 MYブックリストに登録
○読書への興味○人生内容への興味を満足させる 発見法としての読書○生命の興味の満足法 MYブックリストに登録
識域と主体 1．読書主体の識域 2．読書主観の識域 3．生活主体の識域 MYブックリストに登録
読書興味の調査 ①子供の日常活動の観察 ②自由な話会の時間に発表させる ③個別的な□□ ④質問法 MYブックリストに登録
読書興味の現実 1．書物のつくり影響 ①大型本②美しい表紙 ③さし絵の多いこと ④余白の広いもの MYブックリストに登録
読書興味の指導 1．読書活動に興味をもたせること 2．ある種の図書に興味をもたせること 3．望ましい方向の興味を一層高めること MYブックリストに登録
第一冊 ○読書する人が目立つ時代 MYブックリストに登録
第 節 読書の方法 一．読書方法の意味 1．読書は如何に行われるか 2．より効果的な読書をするにはどうすればよいか MYブックリストに登録
第六日 読書計画 ・□読書問題 序 読書計画とは何か ・図書群 ・図書の献立 MYブックリストに登録
町村図書館の機能とその経営 序 1.時局下に図書館普及運動などしている呑気な閑がある が実際上、一般生活の中に本など読んでいる余地があるか MYブックリストに登録
町村図書館の職能とその経営 序 1.時局下に図書館運動などしてゐる閑があるか 山口県下米五割五分減 米の対策 MYブックリストに登録
読書に生きる人々への期待 一.読書に生きる人々の種類 1.細々ながら読書を続けて多少でも生活内容に… 2.日常生活の重要内容として読書を続けている人々 3.時局下におけるインテリの悲哀 MYブックリストに登録
地方図書館の活動とその将来 序 ①時局下に図書館運動などしてゐる余地があるか MYブックリストに登録
戦時下ノ読書指導 一．「戦時下」ノ認識 MYブックリストに登録
対象の分類 一.年令別 ニ.職業別 三.男女別 四.地域別 五.研究問題別 MYブックリストに登録
（三）読書指導に就て 一.読書指導の目的 MYブックリストに登録
読書現象とは何か ② MYブックリストに登録
第四節 読書作用 １.読書主観が読書対象に働きかけて表現を辿ってその内容 を消化して行く作用を読書作用という MYブックリストに登録
二.読書作用 １.読書作用とは図書に読書主観が働きかけて その知識の可能態を現実態に返すことである。 MYブックリストに登録
…かような立場から取り扱われる問題は自ら明かとなるわけで、本書においてはよって次の問題がとりあげられねばならぬ。 MYブックリストに登録
読書において社会的実践理性を培われるものは個人から社会人として更生しい文化意識を自覚させられるような読書においては… MYブックリストに登録
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