10.私は読書の様態を分類して凡って次のように秩序付けること ができると思う。 MYブックリストに登録
⑪第三は尚 用書において読書主観を通じ生活主体の与えられ る影響の基本分類をするもので、生活主体の活動を促進支援 する MYブックリストに登録
2.一体我々が図書を読んで之を理解し何□□読書内容をもつということはどういうことであろうか MYブックリストに登録
参考書の着眼 読書史 書誌学 図書史 文学史 宗教史 道徳史 文化史 科学史 文化交流史 MYブックリストに登録
「この一枚につながる」という決意はに人間的に肝要なものである。 そしてこの一枚をすてよ MYブックリストに登録
第十一日 前回概略 一.読書目的の主観性、相対性 MYブックリストに登録
・読書主観と生活主体 MYブックリストに登録
4．読書における追体験とは、著者の著述における表現作用をあとづけることによって、表現の日時とするところを理解することにある MYブックリストに登録
従って著者の生活主体と著述主観と著述との関係を知ることは、読書における読み□選択の重要問題である。 MYブックリストに登録
読書主体と生活主体14.生活主体とは、原意あるがままの具体的な生活者として我々自身のことである。 MYブックリストに登録
客観主義的読書方法 MYブックリストに登録
第四回 第一章 「読み」現象とその展開 第一節 生命の「読み」活動 MYブックリストに登録
第三回（六月七日） 一.図書館学と読書額との関係 1.図書館学の意味 2.Ａ.．Ｌ．Ａ の定義 3.図書館中心の課題としての「図書利用の知識及義の技術」 MYブックリストに登録
第七回 生物心理学的個我の立場 読書主体- 生活主体 社会的自我の立場 英知的自我の立場 MYブックリストに登録
（三） 3.対象界構成作用 （イ）対象界ハ如何ニシテ決定サレルカ （ロ）図書館精神の分化せるもの MYブックリストに登録
四.教養読書 1.教養と読む イ.読書における教養問題 MYブックリストに登録
四.教養読書 1.教養読書の意味 2.教養の実情 MYブックリストに登録
ｂ．それではそうしたそうしたことについてぜんぜん客観的根拠がないかといえばそれは適切な暫定ではない。われわれは個々人の主観的な意欲や目的を尊重する故に同一の図書であっても… MYブックリストに登録
…となるものではない。勿論同じ生活内容がもっと本格的になるために次の段階を求める段階となることは当然である。そうしてたとえある目的のために行うにしてもそれが… MYブックリストに登録
④無駄になりがちな時間を有意義に費すとこともその一法であり、或は又雑事、雑用に追われがちな時を解放される悦びのために好みの一致する著者の書いたものに親しむといった読書目的… MYブックリストに登録
3.読書現象の自発自展性 イ.読書価値の展開質 MYブックリストに登録
七．読書内容と読書対象 MYブックリストに登録
読書主観と少年の読書 青年の読書 成人の読書 婦人の読書 MYブックリストに登録
○読書現象と舞台 読書主観の本体 MYブックリストに登録
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