五.読書現象の特質 削除線有 MYブックリストに登録
破れガラス論（補足）枚板片で補う場合ガラス窓の基本目的 MYブックリストに登録
四.読書の歴史五.読書現象の特質 MYブックリストに登録
読書の社会的意義Ｐ9 個人的意義Ｐ11 MYブックリストに登録
Ｒｅａｄ ｔｈｅ Ｃｏｎｆｏｒｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ① 1933 MYブックリストに登録
2.読書技術上の熟練と習熟 読書から読書への傾向は純粋に形式的に見てもそれが単な る反復でないことは… MYブックリストに登録
アドラー123頁「諸君は、運転の手引書を読んだだけで、自動車の運転が出来ないと同様、その書物を読んだだけで、読書法を学ぶことが出来ると言うわけのものではない」 MYブックリストに登録
何となれば知識の取扱については、世界は普通に考えてよいが… MYブックリストに登録
ところが一般民衆の読書の実情はどうであるか。わが国の人口を八千人として義務教育就学以前の用事と就学したばかりのものとをあわせて約４万人… MYブックリストに登録
第三篇 図書論 （読み物研究） 図書選択の意味 その理論と実際 MYブックリストに登録
図書選択の基本問題 MYブックリストに登録
読書法の教訓知識読書観読書生活の実践 MYブックリストに登録
読書者の心構・態度 ○読書そのことに対する態度 ◎図書に対する態度 ○著者に対する態度 ○読書する自己自身に対する態度 ○知識・真理・真実に対する態度 MYブックリストに登録
例えば、信生活バイブルにおいて、信決定をすることは、バイブルを信ずるかどうかと言うことではなくバイブルが信ぜざるをえないところが… MYブックリストに登録
そこで読者とはどういうことかを分析的に究明し日々の生活にとって或は人生にとって或は又社会生活にとって… MYブックリストに登録
○私は昭和２年に石川県立図書館長として働くことになった当時現にある図書館を役人として最も… MYブックリストに登録
教養問題 第一種 第二種 第三種 生活知識 一種 第二種 第三種 学術研究 第一種 第二種 第三種 MYブックリストに登録
教養問題 少年期 小学校 児童 前期 後期 中学校 生徒 青年期 高等学校 生徒 大学校 生徒 義務教育 終了程度 MYブックリストに登録
読書指導の対象 熟練した読者 普通の読者 未熟な読者 未読生活者 MYブックリストに登録
図書を課せるについて先づ自ら知る方法一.図書を知る道 MYブックリストに登録
読書指導方法の可能的体系 MYブックリストに登録
対象群 重要問題一.幼年層（幼稚園生）ー絵本＝「読み」の導き MYブックリストに登録
読書論 河村英一 人口の変化は成人教育の未来の必要を示す MYブックリストに登録
読書指導現象表 MYブックリストに登録
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