2．一時的読書指導 イ。個人的指導 （１）出納台における読書指導 待機状態 能動的変身 MYブックリストに登録
読書の効果・理解と満足の程度 主観御満足程度 図書そのもの理解程度 MYブックリストに登録
三。読書指導の方法 1．一般的指導ー能動的変動 MYブックリストに登録
人当の触年人格の触年 MYブックリストに登録
○読書学が生まれねばならぬ 読書史はもっと研究されねばならぬ 読書技術ばかりではなく即書の見識は… MYブックリストに登録
読書媒介の社会的正義読書媒介邂逅 MYブックリストに登録
西田天香師の淨行と自分の多着想現代思想の傾向 （天空師…西田幾多郎の号） MYブックリストに登録
利己心相互の道義争いを超えよ MYブックリストに登録
◎哲学史‐誤謬ノ歴史力１．序説 1．神話、天地開謬説→世界観、人事観2．思想発展ノ歴史ニハ如何ナル時代ニモ列ル所二全体ノ問題アリ MYブックリストに登録
○第四章 読書史 読書問題の研究 MYブックリストに登録
単位読書の再吟味 一冊 一件 一目的を達成する MYブックリストに登録
四．図書における知識の問題 MYブックリストに登録
文学書などにしてもそこに表現された文学的真実をそれとして読みとるといっただけのことでなく一言一句に自己の生活体験… MYブックリストに登録
２．知識の主観性と客観性イ．著述の主体における知識の客観性 MYブックリストに登録
読書生活―図書が出版される時期は読書の機 出版の機 読書の機 時機 事機 MYブックリストに登録
四．読書主体論 MYブックリストに登録
読書意欲と読書能力 MYブックリストに登録
3．読書実践と読書の習慣 MYブックリストに登録
ロ．生活主体の読書に関する機能 MYブックリストに登録
①第四節 読書における目的の問題一．読書目的の意義及びその反省 MYブックリストに登録
2．読書目的の多様性と多義性 MYブックリストに登録
2.分析的把握の必要 MYブックリストに登録
学校教育 家庭教育とは何ぞ MYブックリストに登録
解脱観の草稿 MYブックリストに登録
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