第六節 読書学の概観 1．読書学の秩序 イ．広義の読書学の秩序 MYブックリストに登録
大根布 区長 戸数割の元相談 村会議員 五名 上下ノ別大ナラズ 区会十一名 三十三、四人 組頭 十戸又は十一戸 MYブックリストに登録
・しかしそれは多く恵まれた環境にあって読みなれた読書範囲において、類似読書を反復してくる場合のことであって… MYブックリストに登録
多くの単位読書で満足して如く見える都合でも別に引き続いて別の図書と読んでいることが多いのであってそれは… MYブックリストに登録
読書と人生 生活 ・生活としての読書現象 目的としての読書 手段方法としての読書 ・他の生活活動のための読書現象 MYブックリストに登録
ハ.読書知識発達史の研究 （1）読書史の初期において既に読書観が立ち読書方法や読書 態度についての知識… MYブックリストに登録
4.環境条件の克服としての超脱 イ.生活主体の立場における読書主体の反省 MYブックリストに登録
著述の常識一.ハッキリした著述の目標が示されていること 著述の目的はその目標を広く知らされるにある MYブックリストに登録
…がある。そうした感じの伴う読書生活が現在の日本人中読書をよくする人々の多くに見出される生活ではあるまいか MYブックリストに登録
そうした読書の方法の相違において客観的に方法の意味内容の相違するものや読書主観や読書目的の類型において… MYブックリストに登録
我々が読書においてそれ等を単にそれ等に関する知識をそれらの実相を把握し知識することによって実相その… MYブックリストに登録
本書の意図するところを一言にすれば文化の生活の基本に触れる立場で個人並に社会の読書生活に実質的に… MYブックリストに登録
・よい本を読んでも自分だけにしか読めない ・わるい本を世ｐんでも自分だけの程度には読める この方向も一つ MYブックリストに登録
第一篇 読書現象編 第一章 現実生活における講義の「読み」と読書 原始生活における「読み」 MYブックリストに登録
Ｒｅａｄ ｔｈｅ Ｃｏｎｆｏｒｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ① 1933 MYブックリストに登録
そこで読者とはどういうことかを分析的に究明し日々の生活にとって或は人生にとって或は又社会生活にとって… MYブックリストに登録
? 大学程度 高い教養 教養の高さ 大学程度以下 低い教養 生活の充実 高さ 広さ眼光 強い生活力 MYブックリストに登録
第九日 読書指導の対象（第八日） 「読書指導」の意味とそれを行う根拠 読書指導の必要 読書指導の目的 MYブックリストに登録
○読書意欲を喚起し之を満足させる問題について現在特に重視すべき読書指導の対象群をその重要関心事を挙げよ MYブックリストに登録
5.読書目的による種別も大きく方向決定上 実用読書 研究読書 館賞読書 求道読書 職業上の実用読書 MYブックリストに登録
主観 リクエスト 1.静動物的主観 2.心眼的主観ー個人的超個人的 3.意識的、倫理的主観（着眼点） MYブックリストに登録
2.読書内容の実質の種別 我々が四種の図書を読んで著者の知識を辿って次のような読書 内容を得たとする MYブックリストに登録
三.慰安読書の実相 1.慰安読書の意味 イ.慰安読書を要する心境 MYブックリストに登録
読書の立場 我々が読書するのは何等かの目的を持ってすることであるが、 その目的で何等かの図書を… MYブックリストに登録
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