第 節 読書の方法 一．読書方法の意味 1．読書は如何に行われるか 2．より効果的な読書をするにはどうすればよいか MYブックリストに登録
第六日 読書計画 ・□読書問題 序 読書計画とは何か ・図書群 ・図書の献立 MYブックリストに登録
町村図書館の職能とその経営 序 1.時局下に図書館運動などしてゐる閑があるか 山口県下米五割五分減 米の対策 MYブックリストに登録
対象の分類 一.年令別 ニ.職業別 三.男女別 四.地域別 五.研究問題別 MYブックリストに登録
…かような立場から取り扱われる問題は自ら明かとなるわけで、本書においてはよって次の問題がとりあげられねばならぬ。 MYブックリストに登録
読書において社会的実践理性を培われるものは個人から社会人として更生しい文化意識を自覚させられるような読書においては… MYブックリストに登録
⑪第三は尚 用書において読書主観を通じ生活主体の与えられ る影響の基本分類をするもので、生活主体の活動を促進支援 する MYブックリストに登録
4．読書における追体験とは、著者の著述における表現作用をあとづけることによって、表現の日時とするところを理解することにある MYブックリストに登録
（三） 3.対象界構成作用 （イ）対象界ハ如何ニシテ決定サレルカ （ロ）図書館精神の分化せるもの MYブックリストに登録
読書指導とは高い文化精神が「教養ある好意」として発現する最も高い発現の仕方である（宗教・道徳・芸術・□文化□を生活化する途） MYブックリストに登録
戊 読書指導の問題 1．指導者の要性 直接指導者 間接指導者 MYブックリストに登録
（Ｊ）図書を与へること ・書評の意義 1．図書館が準備する 新刊紹介 古典 2．自らが購入する 古書紹介 推薦 MYブックリストに登録
読書に関する生命活動の目的 ①読書を手段方法として達しようとする生命の目的 ②生命の直接の欲求としての目的としての読書 MYブックリストに登録
・この生命が活きて行くのに読書をするということがどういう必要があるか、どんな役に立つか MYブックリストに登録
◎読書価値＝図書内容としての文化「価値」が読書主体の経験 的生活に移植される生活全体の個性的発達可能的力となるもの MYブックリストに登録
1．営造物時代（?） 集書2．整理機能時代 保存的建造物時代集書の整理技術3．生活機能時代（イ。変動時代） MYブックリストに登録
宗教読書 ・富めるものが天国に入ることの困難の理由は、生活主体が富に関わっていて自己の自由を失っているから MYブックリストに登録
単位読書においては読書主観が著述主観の働きに対して一つの同心円的働きをすることであるとしたが、複合読書にあっては… MYブックリストに登録
この生活主体は常に自己の属する大小の社会において他の生活主体との関連において様々な日常の経験を積んでいるのであるが… MYブックリストに登録
・読書活動の目的は読み対象となり得る一切の事象において価値を読み取るためにある ・読書媒介の目的は読み能力の強化を図すためにある MYブックリストに登録
即今何ヲ為スベキカ 一．国民精神ﾉ作興、消費、経済ﾉ節約事ﾉﾀﾒ別々ﾆ 抽象的ﾅ宣伝ｦｼﾃヰﾙﾉﾃﾞﾊ MYブックリストに登録
Ⅱ 公共図書館ニ対スル社会認識ノ実際並に之ガ徹底ノ方策ニツ ケ凡ソ左ノ諸頂ニ亘りご経験御意見等承リタレ MYブックリストに登録
教育作用 1．特定の教育者と教師の行う教育活用、教師から発する作用 2．教師以外の者の行う意識的教育、意図的教育、計画的教育 MYブックリストに登録
その直覚的選択という機縁において機となるのは主体の側に見られる条件であり縁とは対象側との関連において見られる条件である。 MYブックリストに登録
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