認識論 一．認識ノ概念 二．認識 根拠 起源 三．認識妥当性 MYブックリストに登録
「馬を水辺にひくことは出来ても 之に水を飲ませることはできない」 MYブックリストに登録
これらのことは読書対象の研究にとって重要な意味をもつものである。 MYブックリストに登録
一．図書館とは何か 1．現にある図書館ー常識概念としての図書館 MYブックリストに登録
図書館の今後為すべき要用事は教育機関としての欠陥を除去すること MYブックリストに登録
都参事会に於ける津久井議員の質問に対する局長の答弁資料 MYブックリストに登録
直射智 知識論 知識学反射智 知識史 論理学 知識の分類 認識論 MYブックリストに登録
「中田邦造先生生誕百周年記念展」の冊子 MYブックリストに登録
東京都文化生活の一端としての図書館計画樹立拡充についての陳情資料 MYブックリストに登録
昭和19年1月 38年第1号（290号） MYブックリストに登録
ニ．読書学の立場から見た諸知識 MYブックリストに登録
読書学の方法は 文芸学 歴史学の方法・閲務・個性・価値の認識である MYブックリストに登録
それは常に主観的誰かの経験談として扱われるよりないものである。 MYブックリストに登録
二.読書対策の概観 MYブックリストに登録
四.主体主義的傾向 1.主体主義的傾向特性 2.主体主義的傾向の難点 MYブックリストに登録
・読書学の目的 読書学を建てんとする目的 読書学を興円とする対象 MYブックリストに登録
・自ら読んでいるが何も学び得ないと言う人がある（そこにも混線がある） MYブックリストに登録
ロ.読書対象 船体の具体的着眼点 MYブックリストに登録
読書現象の自由発展 文芸性 宗教性 道徳性 学術性 MYブックリストに登録
ニ。図書内容の読書内容化の主義 MYブックリストに登録
何となれば知識の取扱については、世界は普通に考えてよいが… MYブックリストに登録
第三篇 図書論 （読み物研究） 図書選択の意味 その理論と実際 MYブックリストに登録
読書指導の対象 熟練した読者 普通の読者 未熟な読者 未読生活者 MYブックリストに登録
対象群 重要問題一.幼年層（幼稚園生）ー絵本＝「読み」の導き MYブックリストに登録
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