（甲）読書指導の意味と意義 1．読書指導の語義 イ．読書ニヨッテ何事カヲ指導スル MYブックリストに登録
「読書指導について」 1．読書会と読書層について MYブックリストに登録
§003.0 Ｌｉｔｅｒａｃｙの定義ｌｉｔｅｒａｃｙは常識的には読んだり書いたりする能力 MYブックリストに登録
読書対象論 ○現実の読書対象この一書 図書の世界 可能的対象 ○図書選択の問題 知識の世界 MYブックリストに登録
読書対象界 ・図書（知識の表現） 干燥野菜 MYブックリストに登録
著述しようとその問題について研究を重ねする時には、想をねり辞を択ぶといった著述的志を重ねるであろう MYブックリストに登録
それは偉人傑士の読書訓をまくしたてるように引用してくる読書技術者でなはい MYブックリストに登録
○読書主観は文化財として人格によって生産された、読書の備える約束を承認している立場（社会関係） MYブックリストに登録
原子批評 高等批評解釈価値規程の精熟した言語理解に重った技術となる文学 直観、分析、対比、反省 MYブックリストに登録
教養図書と文化圏 宗教圏 科学圏 専門 文字圏 総合（印度文化、支那文化、アメリカ、ギリシャ） MYブックリストに登録
Ⅱ読書対象界の概観 1．図書の内容 1．文章的価値 2．事象的価値 3．心境的価値 MYブックリストに登録
読書の目的 生活の目的を達すること 読書そのことの目的生活の目的 MYブックリストに登録
○人生の価値転換、価値充実 ●反省のため ●意義付けのため MYブックリストに登録
生命そのものとしての読み活動 生命への読み 存立への読み 意義あるｎ 価値生活への読み MYブックリストに登録
それは前者が自然発生的な読書方法であるのに対して校舎は、自覚的な生産様式をするものである MYブックリストに登録
読書興味の発達 1．漫画 2．童話 3．物語、小説 4．史伝、講談 5、文学 6．思想 MYブックリストに登録
◎予算の問題◎実践機構の問題 発願者を普及会としておいてよいか◎狭義の編集陣をどうするか MYブックリストに登録
図書群と著者群（著述者界）と真実在（著述者界）と真実財個書よりも真相、真実在に近接するような組合せ MYブックリストに登録
◎部落=区長 実行中心として 青年学校生徒 小学校生徒 MYブックリストに登録
中央図書館長協会 沿革略 創立ー 昭和13年度に至る MYブックリストに登録
六．共同団結が必要―唯つをし 協同と根本的改革 社会主義 総合主義 MYブックリストに登録
哲学概観 1．哲学とは何か 東西哲学史の中心問題と哲学の本質 MYブックリストに登録
我々が読書するのは読書意欲が先に立って図書を求めるか図書が先にあって読書意欲を導くか… MYブックリストに登録
偶然をもっと広い意味解して、偶然に手の及ぶ範囲におかれたこと自体も亦偶然としたにしても… MYブックリストに登録
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