第四回 第一章 「読み」現象とその展開 第一節 生命の「読み」活動 MYブックリストに登録
第三回（六月七日） 一.図書館学と読書額との関係 1.図書館学の意味 2.Ａ.．Ｌ．Ａ の定義 3.図書館中心の課題としての「図書利用の知識及義の技術」 MYブックリストに登録
第七回 生物心理学的個我の立場 読書主体- 生活主体 社会的自我の立場 英知的自我の立場 MYブックリストに登録
四.教養読書 1.教養と読む イ.読書における教養問題 MYブックリストに登録
四.教養読書 1.教養読書の意味 2.教養の実情 MYブックリストに登録
ｂ．それではそうしたそうしたことについてぜんぜん客観的根拠がないかといえばそれは適切な暫定ではない。われわれは個々人の主観的な意欲や目的を尊重する故に同一の図書であっても… MYブックリストに登録
…となるものではない。勿論同じ生活内容がもっと本格的になるために次の段階を求める段階となることは当然である。そうしてたとえある目的のために行うにしてもそれが… MYブックリストに登録
④無駄になりがちな時間を有意義に費すとこともその一法であり、或は又雑事、雑用に追われがちな時を解放される悦びのために好みの一致する著者の書いたものに親しむといった読書目的… MYブックリストに登録
3.読書現象の自発自展性 イ.読書価値の展開質 MYブックリストに登録
読書主観と少年の読書 青年の読書 成人の読書 婦人の読書 MYブックリストに登録
○読書現象と舞台 読書主観の本体 MYブックリストに登録
一．純粋の読書経験二．広義の読み経験しての読書三．他の方法 付行させることのできる読書四．読書をしながらそれの効果を充実させる補足、手段 MYブックリストに登録
読書主観は追意識等の追経験 追思索 追思考 MYブックリストに登録
「論語読みの論語知らず」「健康法」衛生学の読書と実践「医者の不養生」読書に関する金言諺の「読書主観」説による解釈 MYブックリストに登録
・読書主観はあらゆる人格的働きの追体験・一切の表現力の追体験力 MYブックリストに登録
第四時間 （六月十四日） MYブックリストに登録
読書方法として読文、読書、読心に分けて考えるその読文をどうするか方法技術問題として考えること MYブックリストに登録
・目的別類型読書とその技術 読書方法 （三）の（２）の（ハ） 参照 MYブックリストに登録
一般的に人格的自己形成は創作中の最も基本的創作活動ということができる。 MYブックリストに登録
図書群（読書対象群） 文献との関連 MYブックリストに登録
読書主観 人の精神機能は用意に一方面に特殊化する 「道理の感覚」「著述センス」「時代感覚」 MYブックリストに登録
（イ）三.図書と認識対象界 イ．図書界 ロ．知識界 ハ．対象界 MYブックリストに登録
○○○図書館の対象 ○○一○一○（既対象）閲覧状況 ○○二○二○（未対象）今後対象すべき範囲○三○図書館の対象として除外して然るべき MYブックリストに登録
図書群 ・事務単位の図書群 ・著者単位の図書群 人生の問題 ・国家単位図書群 MYブックリストに登録
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