・習慣をもってが習慣が情感を静めていたる 心を統一する技術 MYブックリストに登録
現実の人―社会人、職業の人、学生主観の職業社会性重視 MYブックリストに登録
⑦ 三．図書内容の相違による読書の延引 読書の本質 附 図書を読むという点で共通している… MYブックリストに登録
3．○正しく理解させること ・知識が生半可のことが多い 珍しいことを知っている場合でも物になっていない その時には援助してやらねばならぬ MYブックリストに登録
ニ．教養読書の実相 1．教養と読書 イ．教養一般の問題 MYブックリストに登録
・「読書」に関連して諸君を知りたいと思って自己紹介を求めた MYブックリストに登録
生活主体の諸立場読書主体の立場読書主観の立場 MYブックリストに登録
第一冊 ○読書する人が目立つ時代 MYブックリストに登録
第 節 読書の方法 一．読書方法の意味 1．読書は如何に行われるか 2．より効果的な読書をするにはどうすればよいか MYブックリストに登録
町村図書館の機能とその経営 序 1.時局下に図書館普及運動などしている呑気な閑がある が実際上、一般生活の中に本など読んでいる余地があるか MYブックリストに登録
読書に生きる人々への期待 一.読書に生きる人々の種類 1.細々ながら読書を続けて多少でも生活内容に… 2.日常生活の重要内容として読書を続けている人々 3.時局下におけるインテリの悲哀 MYブックリストに登録
地方図書館の活動とその将来 序 ①時局下に図書館運動などしてゐる余地があるか MYブックリストに登録
（三）読書指導に就て 一.読書指導の目的 MYブックリストに登録
読書現象とは何か ② MYブックリストに登録
第四節 読書作用 １.読書主観が読書対象に働きかけて表現を辿ってその内容 を消化して行く作用を読書作用という MYブックリストに登録
…かような立場から取り扱われる問題は自ら明かとなるわけで、本書においてはよって次の問題がとりあげられねばならぬ。 MYブックリストに登録
読書において社会的実践理性を培われるものは個人から社会人として更生しい文化意識を自覚させられるような読書においては… MYブックリストに登録
⑫かような読書主観が自覚的になった場合、我々は一書を読んで中絶し若干の時日を経過して再びその図書に臨んでその読むような場合… MYブックリストに登録
参考書の着眼 読書史 書誌学 図書史 文学史 宗教史 道徳史 文化史 科学史 文化交流史 MYブックリストに登録
「この一枚につながる」という決意はに人間的に肝要なものである。 そしてこの一枚をすてよ MYブックリストに登録
・読書主観と生活主体 MYブックリストに登録
従って著者の生活主体と著述主観と著述との関係を知ることは、読書における読み□選択の重要問題である。 MYブックリストに登録
読書主体と生活主体14.生活主体とは、原意あるがままの具体的な生活者として我々自身のことである。 MYブックリストに登録
四.教養読書 1.教養と読む イ.読書における教養問題 MYブックリストに登録
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