教育支援とチームアプローチ

• タイトルヨミ: キョウイクシエントチームアプローチ
• サブタイトル: 社会と協働する学校と子ども支援
• サブタイトルヨミ: シャカイトキョウドウスルガッコウトコドモシエン
• 著編者等／著者名等: 松田恵示‖編 大澤克美‖編 加瀬進‖編
• 統一著者名: 松田恵示 大沢克美 加瀬進
• 著編者等ヨミ／著者名等ヨミ: マツダケイジ オオサワカツミ カセススム
• 出版者: 書肆クラルテ 朱鷺書房(発売)
• 出版地: 京都 大阪
• 出版年: 2016.9
• 大きさ: 9,283p
• 件名: 教育と社会 地域社会
• 分類: 371.31,371.31 371.3
• ISBN: 978-4-88602-655-2
• マークNo: TRC16044396
• タイトルコード: 1000000978571
• 資料番号: 100099373
• 請求記号: 371.31/ﾏﾂ ｷ
• 内容細目: 教育支援とは何か 学校外におけるフィールド体験の意義 教育支援と教育課題 社会課題と教育支援 チームアプローチの可能性を切り拓く教育の意識転換 「チーム」と複眼的思考 学校教育の支援 教育を環境として保障することを支援する わかった・できた・たのしいね! 教育支援と健康支援のつながりをふまえた包括的支援に向けて 福祉教育による教育実践と福祉実践の邂逅をめざして 「学び合い」「育ち合い」を大切にする教育支援人材育成と学校支援 社会教育と学校との連携 自然体験学習におけるチームアプローチの実現 スウェーデンにおける「ワークチーム」と「チームワーク」 イギリスにおける「拡大学校」の事例 チームで創る体育授業 地学における学校教育支援について 真正の授業を支える教師の専門職共同体と地域共同体との連携 学校教員の職能意識と教育支援 教育支援人材の現状 さまざまな職種がチームとして子どもたちを支えるために 学校インターンシップの可能性と課題 教員養成教育におけるサービスラーニングの意義 心理と福祉と教育の協働をめざして 「(仮称)教育支援人材論」プロトタイプの開発 学生の学外活動への参加から考えるチームアプローチの力量形成の可能性 学校教育と教育支援
• 内容紹介: 「教育支援」という形で広がる、教育(学校)における連携・協働のあり方と、そのときに教員や教育支援職に求められる「チームアプローチ」のあり方について考える。
• 種別: 図書
• 配架場所: 034B0