文学が教育にできること

• タイトルヨミ: ブンガクガキョウイクニデキルコト
• サブタイトル: 「読むこと」の秘鑰
• サブタイトルヨミ: ヨムコトノヒヤク
• 著編者等／著者名等: 田中実‖編 須貝千里‖編 須貝千里‖[ほか著]
• 統一著者名: 田中実 須貝千里 須貝千里
• 著編者等ヨミ／著者名等ヨミ: タナカミノル スガイセンリ スガイセンリ
• 出版者: 教育出版
• 出版地: 東京
• 出版年: 2012.3
• 大きさ: 350p
• 件名: 文学教育
• 分類: 375.85,375.85 375.85
• ISBN: 978-4-316-80325-8
• マークNo: TRC000000012022572
• タイトルコード: 1100000548787
• 資料番号: 00000000000008574030
• 請求記号: 375.8/10129
• 内容細目: <第三項>と<語り>、ここから始まる。 ポスト・ポストモダンの<読み方>はいかにして拓かれるか 『おにたのぼうし』の<語り>とプロット 『ごんぎつね』試論 「父」のいない楽土 鏡のような物語/「紙くづのやうになつた」顔の語り手 オツベルと象 『少年の日の思い出』、その<語り>から深層の構造へ 走れメロス 『故郷』(魯迅)における二重映しの<月>の風景と<無>の思想 芥川龍之介『羅生門』の語りをどう読むか 中島敦『山月記』の新しい「学習の手引き」に向けて 既成認識と生成認識 豊太郎の母<諫死>説の再検討 近代小説の一極北 『レキシントンの幽霊』におけるアジア戦争の記憶 <鈴木三重吉の呪い>を超えて
• 内容紹介: ポスト・ポストモダンの時代に、文学が教育にできることとは? 既存の「読まれ方」の制度を瓦解させ、新たな「読み方」を拓く試み。定番教材を意図的に取り上げ、その「読み」と教材としての価値、その活かし方を提起する。
• 種別: 図書
• 配架場所: 034B0