第四日（後半） 第三章 読書法論 一．「読書法」批判 1．教訓としての先進の経験知識 MYブックリストに登録
作成者 ： 中田邦造
出版年 ： 年月日未詳
種別 ： 古文書
資料群 ： 中田邦造関係資料
○自己の知識体系をもて○読書の立場からの分類 十進分類法の非文化性 MYブックリストに登録
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出版年 ： 年月日未詳
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対象論（三）対象界ノ構成 1．対象界ノ概観 MYブックリストに登録
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出版年 ： 年月日未詳
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最も懸命なる客観的方法読書生活の方法 自分に最も適合した読書法 MYブックリストに登録
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出版年 ： 年月日未詳
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（読書指導の意味と意義）第二日 読書指導とは如何なる事か 一．「読書」の意味 1．物事の真実を知る 2．知識・感情等の働き方を知る 3．人間の働きについてその発動の機会を得る MYブックリストに登録
作成者 ： 中田邦造
出版年 ： 年月日未詳
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一．ブックレヴューの読書指導的意義一．翻訳（時代別改釈）の読書指導的意義 MYブックリストに登録
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出版年 ： 年月日未詳
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第二回方法論一．実現されていない自由読書を立派に実現する対策 MYブックリストに登録
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第三日 （第一部）（第二日）の（要約） （第一）読書指導の意味 MYブックリストに登録
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出版年 ： 年月日未詳
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読書指導とは高い文化精神が「教養ある好意」として発現する最も高い発現の仕方である（宗教・道徳・芸術・□文化□を生活化する途） MYブックリストに登録
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三．読書指導の対象（具体的には各人別整理してみれば分類は できる） MYブックリストに登録
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単位的読書群図書群 複合的読書群 総合的 MYブックリストに登録
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（第六日）読書指導の内容 （読書指導現象の検討） 凱旋 MYブックリストに登録
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読書主観ー生活主体 読書意欲 読書心 読書力 理解力 読書習慣 読書技術 MYブックリストに登録
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知識界の秩序 常識…… 学識 …… 情意識 …… MYブックリストに登録
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図書館相談所 MYブックリストに登録
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読書媒介学概論 全国教育委員会（読書文化技術論） 社会教育委員人間の客観的精神の自覚の方法としての読書文化的自覚の方法学としての読書学 MYブックリストに登録
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我々の読書方法においても類似の過程を辿りその手続を践んで行くのである。 MYブックリストに登録
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第二節 読書主観における読書機能と能力 一．読書主観の機能 MYブックリストに登録
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個我としてのあらゆる働個人的 個我の立場での満足 社会我への■■ MYブックリストに登録
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類型 目的による読書形態 知的目的（知識型） 情意目的（情意型） 生命の目的（生物型） MYブックリストに登録
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読書主観の目的読書主体の目的生活主体の目的 MYブックリストに登録
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読書目的の類型読書生活の類型 1．親近程度のＣｏｍｐｏｎｅｎｅｎｓ 2．読書目的の主傾向 3．生活主体の立場 4．生活主体の類型 MYブックリストに登録
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読書法の類型 MYブックリストに登録
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読書目的 Ａ．読書生活の目的（生活主体の目的） Ｂ．個々の読書の目的 MYブックリストに登録
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1．時事の情勢を得ること2．企画知識を得ること3．特殊関心事研究問題について学習すること MYブックリストに登録
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出版年 ： 年月日未詳
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