ハ、情意識と英智性 MYブックリストに登録
三、読書生活の目的 MYブックリストに登録
四、読書における目的意識 MYブックリストに登録
図書館の事務とその分掌 MYブックリストに登録
…として、読書について考える限り、それが学習的であり、感傷的であり、又求道的であることは、本質的に不可解な条件であろうと考えられる。（ハ）観賞的ということ… MYブックリストに登録
1.「読書」に関して 何を読んだか 何を読んでいるか 何を読みたいと思っているか2．今まで読んだ中で一番何に感動したか 如何なる図書 如何なる事？ MYブックリストに登録
（読書指導の意味と意義）第二日 読書指導とは如何なる事か 一．「読書」の意味 1．物事の真実を知る 2．知識・感情等の働き方を知る 3．人間の働きについてその発動の機会を得る MYブックリストに登録
社会教育施設一．学校は、社会教育活動の機関として生れたものである。それが固定してしまって社会の教育活動が自由を失ったのである。そこに教育社会の問題がある。 MYブックリストに登録
青年（御手洗青年団にて） 一.序 堂島大橋の渡初式 二.青年とは何か 三.青年と経済生活の改善 四.青年と政治生活の改善 五.一般社会生活の改善 六.価値の味解力と人格の気品 七.自分を教養せよ MYブックリストに登録
金沢へ来てからの近況 MYブックリストに登録
図書選択の問題と蔵書構成の原理 MYブックリストに登録
SCHEDULE FOR THE 9TH WEEK (Nov.13--19) Library Science Group MYブックリストに登録
図書群の編成を通じての読書指導について MYブックリストに登録
図書館学 文化学 図書分類学 目録学 読書学 図書配列学 図書学 書評学 図書受入 書誌学 MYブックリストに登録
（3）読書意欲への適合の条件 MYブックリストに登録
児童保護問題 MYブックリストに登録
教育について MYブックリストに登録
１、自己教養の問題 MYブックリストに登録
読書指導についての草案 MYブックリストに登録
甲号・乙号 MYブックリストに登録
経済生活改善の三連 MYブックリストに登録
原稿 MYブックリストに登録
⑦宗教読書と機予/中田邦造 MYブックリストに登録
抽象的な概念 MYブックリストに登録
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