マインド・ザ・ギャップ!
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タイトル | マインド・ザ・ギャップ! |
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著編者等/著者名等 | 志水宏吉‖編著 高田一宏‖編著 |
出版者 | 大阪大学出版会 |
出版年 | 2016.4 |
内容紹介 | 子どもたちの学力格差の実態と変化、その社会的要因とは。3時点(1989年・2001年・2013年)にわたる組織的な調査をもとに、家庭環境に根ざした格差の実態や格差克服の筋道を多面的に明らかにする。 |
種別 | 図書 |
タイトル | マインド・ザ・ギャップ! |
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タイトルヨミ | マインドザギャップ |
サブタイトル | 現代日本の学力格差とその克服 |
サブタイトルヨミ | ゲンダイニホンノガクリョクカクサトソノコクフク |
著編者等/著者名等 | 志水宏吉‖編著 高田一宏‖編著 |
統一著者名 | 志水宏吉 高田一宏 |
著編者等ヨミ/著者名等ヨミ | シミズコウキチ タカダカズヒロ |
出版者 | 大阪大学出版会 |
出版地 | 吹田 |
出版年 | 2016.4 |
大きさ | 10,265p |
件名 | 教育格差 学力 |
分類 | 372.107,372.107 372.1 |
ISBN | 978-4-87259-541-3 |
マークNo | TRC000000016021694 |
タイトルコード | 1000000944065 |
資料番号 | 00000000000009110495 |
請求記号 | 372.107/シミ マ |
内容細目 | 2013年大阪学力調査 家族の教育戦略と子どもの学力 社会関係資本と学力の関係 授業改革は学力格差を縮小したか 「学びあい」や「人間関係づくり」は学力格差を縮小するか 項目反応理論による「学力低下・学力格差」の実態の再検討 「効果のある学校」の特徴 「効果のある学校」を持続させている要因の検討 「効果」が現れにくい学校の課題 調査から実践へ 「集団づくり」は公正な社会観を育むか? |
内容紹介 | 子どもたちの学力格差の実態と変化、その社会的要因とは。3時点(1989年・2001年・2013年)にわたる組織的な調査をもとに、家庭環境に根ざした格差の実態や格差克服の筋道を多面的に明らかにする。 |
種別 | 図書 |
配架場所 | 03137 |