二十一世紀の教育の創造 No.24(2019)

• タイトル: 二十一世紀の教育の創造 No.24(2019) No.24(2019)
• タイトルヨミ: ニジュウイッセイキノキョウイクノソウゾウ
• 各巻書名: 継往開来 知の探究
• 各巻書名ヨミ: ケイオウ カイライ チ ノ タンキュウ
• 出版者: 尚志会
• 出版地: 広島
• 出版年: 2019.9
• 大きさ: 69p
• 件名: 教育
• 分類: 370.5,370.5 370.5
• マークNo: TRC000000020101017
• タイトルコード: 1000001306403
• 資料番号: 00000000000009859232
• 請求記号: 370.5/ﾆｼ/24
• 内容細目: 教育史跡・教育文化遺産探訪 自他肯定感を育む教育の実践 今後の教科指導学習指導要領改訂に向けた授業改善について 授業における情報通信技術の活用と達成度評価 広島県の理科教育の「これまで」と「これから」 探究と対話をベースとした日本史授業・カリキュラム開発の研究 新高等学校学習指導要領国語の趣旨を活かした授業実践について パフォーマンス課題を用いた、見えにくい力を育てる物理の授業展開とその効果について 多様な学びのニーズに対応する新たな学校づくり
• 種別: 図書
• 配架場所: 034B0