「途上国」から問う教育のかたち

• タイトルヨミ: トジョウコクカラトウキョウイクノカタチ
• サブタイトル: 国際協力を歩く、フィールドの声を聴く
• サブタイトルヨミ: コクサイキョウリョクオアルクフィールドノコエオキク
• 著編者等／著者名等: 小川未空‖編著 杉田映理‖編著 澤村信英‖編著
• 統一著者名: 小川未空 杉田映理 沢村信英
• 著編者等ヨミ／著者名等ヨミ: オガワミク スギタエリ サワムラノブヒデ
• 出版者: 左右社
• 出版地: 東京
• 出版年: 2025.2
• 大きさ: 255p
• 件名: 教育 発展途上国 国際協力
• 分類: 372,372
• ISBN: 978-4-86528-453-9
• マークNo: TRC25003754
• タイトルコード: 1000001725280
• 資料番号: 101054161
• 請求記号: 372/ｵｶ ﾄ
• 内容細目: ケニアのスラムにある低学費私立学校の運営と教師の生活 マレーシアにおける将来が不確実な都市難民の子どもへの教育 南アフリカ共和国を事例に教育の普遍化と格差を考える ヨルダンの教育統合政策はシリア難民家庭に何をもたらすか ウガンダ北部における難民受入地域への初等教育支援の役割と課題 ヴァヌアツとマダガスカルにおける学歴認識の差異をめぐって ウガンダの月経対処支援とシニア・ウーマン・ティーチャー ケニアにおける中等教育から高等教育への移行 中国に留学したガーナ人学生の帰国意志と頭脳循環 マダガスカルにおける学習成果の再考 マラウイの初等教員政策と教育の質について
• 内容紹介: 途上国ゆえに受ける「国際協力」介入下の教育事象に焦点を当て、アジア・アフリカ・中東などでのフィールド調査をもとに、当事者たちの現実を紹介。地域の文脈を重視した観点から、より良い教育とは何かを探る。
• 種別: 図書
• 配架場所: 03137