細川英雄

「教室から」細川英雄（金沢大教養部助教授）日本語指導（中）今のままでよいのか 問う「日本事情」

朝日：朝刊

1990-08-12

新聞記事

D000064956

３教室から

「教室から」細川英雄（金沢大教養部助教授）日本語指導（下）まず母語を客観的に 考えを話す努力を

朝日：朝刊

1990-08-19

新聞記事

D000064957

３教室から

「教室から」細川英雄（金沢大教養部助教授）日本語指導（上）的確に表現する教育 文化の差異超え必要

朝日：朝刊

1990-08-05

新聞記事

D000064955

３教室から

９８）「再発見」”自分の言葉”重視 国語教育に疑問 教養部助教授 細川英雄 朝鮮文化がテーマ 日本考える鏡 教養部助教授 鶴園 裕

読売：朝刊

1990-12-24

新聞記事

D000170970

３Ｔｈｉｓ iｓ金沢大学

日本語を発見する

細川英雄‖著

勁草書房

1990.4

図書

1005010212316

810.7/35

寒冷感覚の認識と表現―意味史研究の一視点―

北陸古典研究：2号

北陸古典研究会

1987-09

雑誌記事

E000006465

書評・細川英雄著『パリの日本語教室から』

北陸古典研究：3号

稲田篤信

北陸古典研究会

1988-08

雑誌記事

E000006474

論文作成デザイン：テーマの発見から研究の構築へ

細川英雄‖著

東京図書

2008.4

図書

1100000127322

816.5/ﾎｿ ﾛ

研究計画書デザイン：大学院入試から修士論文完成まで

細川英雄‖著

東京図書

2015.10

図書

1000000890179

377.1/10093

対話をデザインする：伝わるとはどういうことか

細川英雄‖著

筑摩書房

2019.6

図書

1000001234311

S361.454/ﾎｿ ﾀ

自分の<ことば>をつくる：あなたにしか語れないことを表現する技術

細川英雄‖[著]

ディスカヴァー・トゥエンティワン

2021.8

図書

1000001437889

S361.454/ﾎｿ ｼ

教育 日本語教育真っ盛り 留学生のための講座も ボランティアが大きな力 ホームステイしながら勉強 主婦が多く毎回大盛況 国際交流の形として広がり

北中：朝刊

1987-08-12

新聞記事

D000087780

件名日本語教育

共生社会のためのことばの教育：自由・幸福・対話・市民性

「教室から」細川英雄（金沢大教養部助教授）日本語指導（中）今のままでよいのか　問う「日本事情」

「教室から」細川英雄（金沢大教養部助教授）日本語指導（下）まず母語を客観的に　考えを話す努力を

「教室から」細川英雄（金沢大教養部助教授）日本語指導（上）的確に表現する教育　文化の差異超え必要

９８）「再発見」”自分の言葉”重視　国語教育に疑問　教養部助教授　細川英雄　朝鮮文化がテーマ　日本考える鏡　教養部助教授　鶴園　裕

３Ｔｈｉｓ　iｓ金沢大学

816.5/ﾎｿﾛ

S361.454/ﾎｿﾀ

S361.454/ﾎｿｼ

教育　日本語教育真っ盛り　留学生のための講座も　ボランティアが大きな力　ホームステイしながら勉強　主婦が多く毎回大盛況　国際交流の形として広がり

稲垣みどり‖編著細川英雄‖編著金泰明‖編著杉本篤史‖編著

807/ｲﾅｷ

佐々木倫子‖編細川英雄‖編砂川裕一‖編川上郁雄‖編門倉正美‖編牲川波都季‖編

807/ｻｻﾍ

807/ﾎｿｹ